В Кодексе Республики Беларусь об образовании, одним из приоритетных направлений воспитательной работы является «гражданское и патриотическое воспитание, направленное на формирование у обучающегося активной гражданской позиции, патриотизма, правовой, политической и информационной культуры».
В образовательном стандарте дошкольного образования одной из основных задач дошкольного образования определяется задача: «формирование гражданственности и национального самосознания, патриотических чувств, нравственной, эстетической и экологической культуры». Современное учреждение дошкольного образования выступает социокультурной средой, создающей оптимальные условия для формирования основ гражданственности у дошкольников, так как это уникальное образовательное пространство, в котором ребенок накапливает свой первый опыт социальных связей, отношений с людьми, основанный на этических нормах и правилах, включатся в широкий круг специфических видов деятельности.
Педагогические работники, родители и дети детского сада с 2012 года являются участниками республиканских инновационных проектов, направленных на формирование личностной и гражданской идентичности у каждого участника образовательного процесса.
Гражданская идентичность – это осознание личностью своей принадлежности к сообществу граждан определенного государства на общекультурной основе. Одним из эффективных средств формирования гражданской идентичности детей старшего дошкольного возраста стало создание интерактивных игр-презентаций и использование их в образовательном процессе. Интерактивные игры-презентации как средство подачи материала современны, понятны детской аудитории, легко распространяемы и позволяют осуществить социальное партнерство с семьями воспитанников в вопросах формирования гражданской идентичности.
Основное достоинство интерактивных игр-презентаций – это возможность представить события, факты наглядно, в их последовательности и развитии, что соответствует особенностям восприятия и мышления детей дошкольного возраста. Непосредственное участие в их создании, просмотре и обсуждении повышает у детей интерес к культуре и истории родной страны, развивает социальную активность воспитанников в разных сферах жизнедеятельности, эмоциональную отзывчивость, способствует развитию воображения, логического и образного мышления, творческих способностей, коммуникативных навыков, повышает самооценку, воспитывает уважение к своим предкам.
При выборе тематики интерактивных игр-презентаций по формированию гражданской идентичности детей дошкольного возраста, мы учитывали развивающий принцип обучения от ближайшего окружения ребенка - к более далекой перспективе. В основу последовательности было положено перспективное планирование, которое опирается на календарно-событийный принцип построения образовательного процесса; соответствие содержания интерактивных игр-презентаций задачам учебной программы дошкольного образования [3], также потребностям и интересам самих воспитанников. В результате определился тематический цикл интерактивных игр-презентаций, посвящённых детскому саду, городу, в котором мы живём, родной стране, национальным праздникам и традициям, охватывающий весь учебный год.
Представляем форму структурирования материала, связанного с темой нашего инновационного проекта.
Тематический цикл интерактивных игр-презентаций «Юные граждане»:
- «Наш «Кораблик детства»!». В интерактивных играх - презентациях представлен детский сад с его доброжелательными взрослыми, яркой, интересной развивающей средой. В качестве основного сюжета выбран праздник «С Днем рождения, детский сад!» - с рассказами детей о детском саде и пожеланиями воспитанников.
- «Несвиж- архитектурная жемчужина Беларуси». Идея интерактивных игр-презентаций – совершить экскурсию по городу Несвижу, которую проведут воспитанники старшей группы. Здесь город предстаёт таким, каким его увидел и узнал ребёнок.
- «Победа деда- моя Победа».
Интерактивные игры-презентации рассказывают о том, как проводятся в детском саду торжественные праздники героико-патриотической тематики (9 Мая). Ставшие традиционными встречи наших воспитанников с ветеранами; концерт, поздравления детей и сотрудников детского сада; вручение цветов и трогательных подарков, сделанных руками детей - всё это очень важные эмоциональные моменты в воспитании нравственных и патриотических чувств дошкольников.
- «Беларускія святы. Гадавое кола беларускіх народных свят».
В этой интерактивной игре-презентации дети средних и старших групп и взрослые в белорусской одежде участвуют в театрализованном представлении с белорусскими песнями, танцами, играми. В подготовку и создание игр активно включаются родители: выставка национальных блюд («Пир на весь мир»), поделки на основе народных промыслов; выставки детских рисунков и совместных с детьми творческих работ. В этом процессе взаимодействия происходит обогащение представлений детей о белорусских традициях. Эту интерактивную игру-презентацию - спектакль можно в дальнейшем использовать в образовательном процессе фрагментарно и как самостоятельную форму работы.
- «Сінявокі ляночак».
В этой интерактивной игре-презентации дети знакомятся с традиционными белорусскими ремеслами (вышивкой, ткачеством, гончарством). Виртуальная экскурсия сопровождается фотографиями. Голос ребенка за кадром рассказывает о традиционных белорусских ремеслах.
- «Отель для насекомых».
Интерактивная игра-презентация начинается с небольшого театрализованного действа – прихода Весны. Она появляется в окружении голубей – вестников мира и дружбы и открывает фестиваль. Ведущие – девочка и мальчик в белорусских костюмах и педагог приглашают гостей. В этом представлении задействованы дети и родители воспитанников, сотрудники учреждения дошкольного образования. Экологический фестиваль проходит один раз в три месяца (сезонный) и раскрывает красоту белорусской природы на протяжение всего года.
Алгоритм работы по созданию интерактивных игр-презентаций для детей включал: создание творческой инициативной группы, перспективное планирование тематики интерактивных игр-презентаций в соответствии с этапами работы по теме, составление сценарных планов, проекта художественного оформления, подготовку материальной базы, съёмку эпизодов или целой презентации (участниками (дети, родители, педагоги), запись комментариев, титров, монтаж, демонстрацию.
Создание и использование интерактивных игр-презентаций в образовательном процессе нашего учреждения дало возможность осуществить интеграцию направлений развития ребенка и образовательных областей учебной программы дошкольного образования. Так, к 50-летию со дня рождения детского сада был создан познавательный фильм «Мой любимый детский сад».
Идея интерактивной игры-презентации - рассказать о родном детском саде, его истории, достижениях, интересных проектах от имени ребёнка старшего дошкольного возраста.
Видеофильм может быть использован непосредственно в образовательном процессе при проведении совместной деятельности взрослых и детей в качестве самостоятельной формы как виртуальная экскурсия, просмотр и обсуждение видеофильма, иллюстрация к части содержания мероприятия, сюрпризный момент.
Интерактивные игры-презентации обогащают представления детей по заданной теме, вызывают познавательный интерес, желание участвовать в их создании, эмоциональные реакции (удивление, радость, восхищение и др.)
Сотрудничество с родителями при создании иго-презентаций позволяет ориентировать их на формирование у ребенка положительного отношения к семье, людям ближайшего окружения, к родному городу. Родители выступают в разных амплуа - как «режиссеры», «кинооператоры», «оформители», «художники» и др. Их вовлеченность в совместную деятельность позволяет активно взаимодействовать с учреждением, пробуждает интерес к формированию гражданской идентичности детей дошкольного возраста.
Игра "Достопримечательности Несвижа"
Игра "Святая Пасха"
Игра "Загадки. Пасха"
