В традициях нашей, белорусской, культуры достоинство отцовства имеет особый статус. Его вершиной является содержательно-личностное поименование белорусским народом отношения к своему государству - ОТЕЧЕСТВУ, собранному, защищенному и прославленному трудами и подвигами наших отцов, а также отцами наших отцов, дедами и прадедами. Основание же величия отцовства начинается с дошкольного возраста, с принадлежности каждого человека к роду своего отца, родителя, того мужчины, который дал нам жизнь, растил, воспитывал, защищал и вразумлял, - наставлял нас на собственный путь истины и правды. Мы носим его фамилию, отчество, имеем черты его лица или свойства характера. Его присутствие в нашем детстве дарит нам нежность и поддержку, покровительство и уверенность, радость и теплоту. С годами понимание значимости отца в нашей жизни, чувство любви и благодарности к нему возрастает...
Стать хорошим отцом мужчине обязан помочь воспитатель, ведь именно на первой ступени образования - дошкольном - отец впервые сталкивается с личностью Учителя – воспитателя. Мы обязаны передать ему весь педагогический багаж, полученный в ВУЗах и приобретенный в процессе педагогической деятельности, и именно мы обязаны помочь ему поверить в себя, показать его значимость и необходимость в нашей жизни. Тогда результат, уверены, не заставит себя ждать.
Можно ли изменить отношение общества к отцовству? Каким образом? Какова основная миссия современного отца? - на эти и многие другие вопросы отвечу на примере деятельности единственного официально зарегистрированного в Республике Беларусь детско-родительского отряда отцов и детей дошкольного возраста «Сердечко», девизом работы которого стали слова Г. Ибсена «Тысячи слов оставляют меньший след, чем память об одном поступке». Этот отряд появился в 2011 году, в ходе реализации нашего первого международного проекта в рамках сотрудничества с Европейской Зоной Датского Красного креста
В течение 4 лет, с 2011 по 2015 годы, волонтёрский отряд реализовал три международных проекта, финансируемых Европейской Зоной Датского Красного Креста. Это проекты:
- «Чтобы увидеть радугу, нужно пережить дождь», направленный на работу с детьми с особенностями психофизического развития, 2011 год;
- «За жизнь. Святость материнства», направленный на пропаганду позитивного материнства и семейных ценностей, 2013 год;
- «Познай своего ребенка», направленный на работу с семьями, дети в которых признаны находящимися в социально опасном положении, 2015 год.
Каждый из перечисленных проектов был ориентирован не только на решение социальных проблем, но прежде всего на пропаганду позитивного отцовства.
Проект «Чтобы увидеть радугу, нужно пережить дождь» был направлен на решение проблемы, связанной с ограниченной возможностью общения детей с особенностями психофизического развития (ОПФР) со сверстниками и, соответственно, низким уровнем их социализации. Кроме того, мы хотели показать «искаженную» информированность социума о жизнедеятельности детей с особенностями в развитии.
В процессе реализации проекта отцы и воспитатели дошкольного образования изучали специальную литературу, обучались на курсах, посещали занятия в ГУО «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Несвижского района». Мероприятия, проведенные в ходе реализации проекта, были различными по формам, методам и содержанию. Вот некоторые из них: семинары-тренинги «Равные дети – равные возможности», конкурсы рисунка «День вкусного натюрморта», часы общения «Страна Детства», уличные акции «Ополовиненное детство…», презентации по итогам реализации мини-проекта «И бьются наши сердца в унисон…». И хотя проект осуществлялся волонтерским отрядом «Сердечко» (а это 30 человек, среди которых педагоги, воспитанники и отцы) в проекте участвовал весь сад. С уверенностью могу сказать о том, что сегодня мы можем говорить о создании адаптивной образовательной среды в учреждении дошкольного образования, а именно об инклюзивной культуре педагогов, поэтому готовы приступить к реализации нового проекта «Концепции развития инклюзивного образования лиц с особенностями психофизического развития в Республике Беларусь».
Проект закончился в 2012 году, но процесс самообразования по данной теме не прекращается до сих пор. Так, наше сотрудничество с ГУО «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Несвижского района» продолжился в рамках реализации последующих 3 республиканских инновационных проектов и сегодня мы выступаем уже как ресурс развития адаптивной образовательной среды.
Второй проект «За жизнь. Святость материнства» был направлен на восстановление в общественном сознании традиционных для белорусского народа семейных ценностей, повышение социального престижа материнства, защиту женщин и детей от насилия, организации социальной поддержки женщин, оказавших в трудной жизненной ситуации. Осуществлялся проект членами волонтерского отряда «Сердечко» (а это 19 отцов, 12 педагогов и 78 детей старших групп), членами волонтерского отряда « Эра милосердия» УО «Несвижский государственный колледж имени Якуба Коласа» (20 человек), настоятелем Свято-Георгиевского храма, акушером-гинекологом УЗ «Несвижская центральная районная больница», председателем Несвижской районной организации общественного объединения «Белорусский союз женщин». Привлечение социума к сотрудничеству позволило сформировать ответственное отношение молодых родителей к своему здоровью, в том числе репродуктивному (+15%), а также у студентов колледжа – к здоровому образу жизни, планированию семьи и ответственному «родительству» (+25%).
В ходе проекта уделялось особое внимание созданию условий для благополучного материнства и детства через систему мероприятий, направленных, в первую очередь, на идеологическую, просветительскую работу с родителями, педагогами и студентами.
Сотрудничество отцов и педагогов в проекте постоянно заставляла искать новые приемы в реализации мероприятий, развивать и совершенствовать себя. Информационный поток был огромен. Так, к примеру, мы узнали о том, что в районе напряженная демографическая ситуация (рождаемость – 11,2 промилле; смертность – 19,5 промилле; естественная убыль населения составляет 8,3 промилле; ежегодно регистрируется 1-2 случая абортов (среди девочек-подростков); 2-3 случая в год ранних родов (среди несовершеннолетних)). Казалось бы, для чего данная информация отцам и воспитателям дошкольного образования и как можно ее использовать в образовательном процессе? А это и подготовка обучающего семинара-тренинга «Психологические аспекты изучения материнства», и написание сценария акции «Дай ему увидеть солнце!», и проведение мониторинга социологического исследования материнства и детства в пяти социальных объектах города Несвижа, и конкурс плакатов социальной рекламы «Дай ему увидеть солнце!», и открытые занятия в средних и старших группах, работающих по программе духовно-нравственного воспитания. Прекрасным заключением проведенных мероприятий явилась акция «У меня сестренки нет, у меня братишки нет...», в которой приняли участие все педагоги и волонтеры.
Инициатива «Ты не одна» была адресована поддержке детей, оставшихся без попечения родителей и воспитывающихся в приемной семье. Педагоги коллектива изучили методы и формы работы с такими семьями.
Акция «Возьми меня в свою жизнь», которая была проведена в рамках недели, приуроченной ко Дню семьи, любви и верности, и инициативы «Подари мне жизнь», приуроченные ко Дню защиты детей, еще раз напомнили отцам сада и воспитателям дошкольного образования об основных методах дошкольной педагогики, которые помогают изучать ребенка: наблюдение, создание педагогических ситуаций, эксперимент, беседа и опрос, анкетирование (родителей) и тестирование.
Реализация проекта «За жизнь. Святость материнства» закономерно привела нас к реализации фандрейзингового проекта «За жизнь. Святость отцовства». Данный проект в 2013 году стал лауреатом конкурса социальных технологий в защиту семейных ценностей «За жизнь». Конкурс проводился под патронатом отделения гуманитарных наук и искусств НАН Беларуси, Общественного совета по нравственности Беларуси, Минского областного исполнительного комитета, Международного благотворительного фонда «Семья. Единение. Отечество».
Проект 2015 года «Познай своего ребенка» направлен на интеграцию и адаптацию семей и детей, признанных находящимися в социально опасном положении, и семей, воспитывающих детей дошкольного возраста. На момент начала реализации проекта в учреждении было 9 семей, дети в которых были признаны находящимися в социально опасном положении. В данных семьях воспитывается 25 детей, из них детей дошкольного возраста – 8, детей, обучающихся в школе, – 12. Из 6 семей, дети в которых признаны находящимися в социально опасном положении, 4 семьи – многодетные, в них воспитывается 11 детей.
25 детей, 25 судеб, 25 детских жизней без фундамента!
Одна из причин, по которым дети признаются находящимися в социально опасном положении, – злоупотребление родителями алкоголем и, как следствие этого, недостаток финансовых и материальных средств для содержания и воспитания детей, а главное – отсутствие эмоциональной близости, привязанности родителей к детям, отсутствие ответственности родителей за благополучие и комфортное проживание своих детей. Поэтому возникла необходимость в поиске новых подходов в организации поддержки и оказании помощи таким семьям.
Реализация проекта была тесно взаимосвязана с основными направлениями Декрета Президента Республики Беларусь от 24.11.2006 №18 «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях».
В рамках данного проекта заметна динамика соотношения количества и качества проведенных мероприятий. В ходе сотрудничества отцы и педагоги познакомились с новыми методиками работы с социально уязвимой группой населения. Родители и дети из неблагополучных семей привлекались к участию в уличных акциях волонтерского отряда («Памяти Анри Дюнана», «Победа деда – моя Победа», «На свете нет чужих детей!» (ко Дню защиты детей), «День отца», «Возьми меня в свою жизнь» (приуроченная ко Дню семьи, любви и верности), «Собери ребенка в школу», «Чистота – залог здоровья!»), тренингах и занятиях в течение шести месяцев («Познай своего ребенка», «Традиции и праздники нашей семьи»), часах общения «Откровенный разговор о нас самих: Почему я счастлив быть отцом? Почему я счастлива быть матерью?», совместном празднике «День рождения – самый главный праздник в жизни ребенка», экскурсии в Несвижский историко-культурный музей-заповедника, что способствовало социальной реабилитации семей, дети в которых признаны находящимися в социально опасном положении и трудной жизненной ситуации.
Результат проведенной работы: на сегодняшний день в учреждении дошкольного образования таких семей нет.
«Мы то, что мы едим!» — под таким названием в 2018 году был реализован фандрайзенговый проект, реализуемый волонтерским отрядом, ГУ «Несвижский районный центр гигиены и эпидемиологии». Проект был направлен на формирование основ здорового питания и обучение соблюдению культурно-гигиенических навыков у детей раннего и дошкольного возраста и их родителей.
С 2019 года и по настоящее время волонтерский отряд отцов реализует фандрайзинговый проект «Детство прекрасно, когда безопасно».
Опыт работы в проекте «Детство прекрасно, когда безопасно», основная цель которого – сохранение жизни и здоровья наших детей, профилактика безопаного поведения показал, что участие детей в совместных мероприятиях (акциях, проектах, досуговых мероприятиях) с привлечением пап и социальных партнеров сделал их более открытыми, активными, способствовал обогащению эмоционального мира ребенка, активному развитию познавательного интереса, совершенствованию коммуникативных навыков и умений в области выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта.
Успешная реализация всех выше перечисленных проектов позволила нам наладить тесное взаимодействие с общественностью, сформировать у супружеских пар представления о благополучной модели семейных отношений, рассмотреть современные подходы и роль каждого родителя в воспитании ребенка и самое главное - создать комфортное социокультурное пространство наших детей.
Наше сотрудничество помогает отцам воспитанников глубже «познать» своих детей, формирует у них высокую ответственность за будущее, воспитателю – найти наилучший подход к каждому ребенку, а детям – успешное «вхождение» в культуру своего народа, присвоение его ценностей и традиций, нравственных норм и успешную творческую интеграцию. В целом, создаётся единое социокультурное пространство мира взрослых и мира детей под названием « СЧАСТЛИВОЕ ДЕТСТВО С ПАПОЙ».
_2.jpg)
