Интерактивные игры-презентации как эффективное средство формирования гражданской идентичности у детей дошкольного возраста

В Кодексе Республики Беларусь об образовании, одним из приоритетных направлений воспитательной работы является «гражданское и патриотическое воспитание, направленное на формирование у обучающегося  активной гражданской позиции, патриотизма, правовой, политической и информационной культуры» [1, с.20].

В образовательных стандартах дошкольного образования одной из основных задач дошкольного образования определяется задача: «формирование гражданственности и национального самосознания, патриотических чувств, нравственной, эстетической и экологической культуры» [2, с.7]. Современное учреждение дошкольного образования выступает социокультурной средой, создающей оптимальные условия для формирования основ гражданственности у дошкольников, так как это уникальное образовательное пространство, в котором ребенок накапливает свой первый опыт социальных связей, отношений с людьми, основанный на этических нормах и правилах, включатся в широкий круг специфических видов деятельности.

Педагогические работники, родители и дети яслей-сада с 2012 года  являются участниками республиканских инновационных проектов,  направленных на формирование личностной и гражданской идентичности у каждого участника образовательного процесса. 

Гражданская идентичность – это осознание личностью своей принадлежности к сообществу граждан определенного государства на общекультурной основе. Одним из эффективных средств формирования гражданской идентичности детей старшего дошкольного возраста стало создание интерактивных игр-презентаций  и использование их в образовательном процессе.  Интерактивные игры-презентации как средство подачи материала современны, понятны детской аудитории, легко распространяемы и позволяют осуществить социальное партнерство с семьями воспитанников в вопросах формирования гражданской идентичности.

 Основное достоинство интерактивных игр-презентаций – это возможность представить события, факты наглядно, в их последовательности и развитии, что соответствует особенностям восприятия и мышления детей дошкольного возраста. Непосредственное участие в их создании, просмотре и обсуждении повышает у детей интерес к культуре и истории родной страны, развивает социальную активность воспитанников в разных сферах жизнедеятельности, эмоциональную отзывчивость, способствует развитию воображения, логического и образного мышления, творческих способностей, коммуникативных навыков, повышает самооценку, воспитывает уважение к своим предкам.

 При выборе тематики интерактивных игр-презентаций по формированию гражданской идентичности детей дошкольного возраста, мы учитывали развивающий принцип обучения от ближайшего окружения ребенка - к более далекой перспективе. В основу последовательности было положено перспективное планирование, которое опирается на календарно-событийный принцип построения образовательного процесса; соответствие содержания интерактивных игр-презентаций задачам учебной программы дошкольного образования [3], также потребностям и интересам самих воспитанников. В результате определился тематический цикл интерактивных игр-презентаций, посвящённых детскому саду, городу, в котором мы живём, родной стране, национальным праздникам и традициям, охватывающий весь учебный год.

Представляем форму структурирования материала, связанного с темой нашего инновационного проекта.

Тематический цикл интерактивных игр-презентаций «Юные граждане»:

  1. «Наш «Кораблик детства»!». В интерактивных играх - презентациях представлен детский сад с его доброжелательными взрослыми, яркой, интересной развивающей средой. В качестве основного сюжета выбран праздник «С Днем рождения, детский сад!» - с рассказами детей о детском саде и пожеланиями воспитанников.
  2. «Несвиж- жемчужина Беларуси». Идея интерактивных игр-презентаций – совершить экскурсию по городу Несвижу, которую проведут воспитанники старшей группы. Здесь город предстаёт таким, каким его увидел и узнал ребёнок.
  3. «Победа деда- моя Победа».

Интерактивные игры-презентации рассказывают  о том, как проводятся в детском саду торжественные праздники героико-патриотической тематики (9 Мая). Ставшие традиционными встречи наших воспитанников с ветеранами; концерт, поздравления детей и сотрудников детского сада; вручение цветов и трогательных подарков, сделанных руками детей - всё это очень важные эмоциональные моменты в воспитании нравственных и патриотических чувств дошкольников.

  1. «Беларускія святы. Гадавое кола беларускіх народных свят».

В этой  интерактивной  игре-презентации дети средних и  старших групп и взрослые в белорусской одежде участвуют в театрализованном представлении с белорусскими песнями, танцами, играми. В подготовку и создание  игр активно включаются родители: выставка национальных блюд («Пир на весь мир»), поделки на основе народных промыслов; выставки детских рисунков и совместных с детьми творческих работ. В этом процессе взаимодействия происходит обогащение представлений детей о белорусских традициях. Эту интерактивную игру-презентацию - спектакль можно в дальнейшем использовать в образовательном процессе фрагментарно и как самостоятельную форму работы.

  1. «Сінявокі ляночак».

В этой интерактивной  игре-презентации дети знакомятся с традиционными белорусскими ремеслами (вышивкой, ткачеством, гончарством). Виртуальная экскурсия сопровождается фотографиями. Голос ребенка за кадром рассказывает о традиционных белорусских ремеслах.

  1. «Отель для насекомых» (экофестиваль).

Интерактивная игра-презентация начинается с небольшого театрализованного действа – прихода Весны. Она появляется в окружении голубей – вестников мира и дружбы и открывает фестиваль. Ведущие – девочка и мальчик в белорусских костюмах и педагог приглашают гостей. В этом представлении задействованы дети и родители воспитанников, сотрудники учреждения дошкольного образования. Экологический фестиваль  проходит один раз в три месяца( сезонный)  и раскрывает красоту белорусской природы на протяжение всего года.

Алгоритм работы по созданию интерактивных игр-презентаций для детей включал: создание творческой инициативной группы, перспективное планирование тематики интерактивных игр-презентаций  в соответствии с этапами работы по теме, составление сценарных планов, проекта художественного оформления, подготовку материальной базы, съёмку эпизодов или целой презентации (участниками (дети, родители, педагоги), запись комментариев, титров, монтаж, демонстрацию.

Создание и использование интерактивных игр-презентаций в образовательном процессе нашего учреждения дало возможность осуществить интеграцию направлений развития ребенка и образовательных областей учебной программы дошкольного образования.    Так, к 50-летию  со дня рождения детского сада был создан познавательный фильм «Мой любимый детский сад».

 Идея интерактивной  игры-презентации - рассказать о родном детском саде, его истории, достижениях, интересных проектах от имени ребёнка старшего дошкольного возраста.

Видеофильм может быть использован непосредственно в образовательном процессе при проведении совместной деятельности взрослых и детей в качестве самостоятельной формы как виртуальная экскурсия, просмотр и обсуждение видеофильма, иллюстрация к части содержания мероприятия, сюрпризный момент.

Интерактивные игры-презентации обогащают представления детей по заданной  теме, вызывают познавательный интерес, желание участвовать в их создании, эмоциональные реакции (удивление, радость, восхищение и др.)

Сотрудничество с родителями при создании иго-презентаций позволяет ориентировать их на формирование у ребенка положительного отношения к семье, людям ближайшего окружения, к родному городу. Родители выступают в разных амплуа - как «режиссеры», «кинооператоры», «оформители», «художники» и др. Их вовлеченность в совместную деятельность позволяет активно взаимодействовать с учреждением, пробуждает интерес к формированию гражданской идентичности детей дошкольного возраста.

 

Литература и информационные источники

  1. Кодекс Республики Беларусь об образовании. – Минск: Нац. центр правовой информ. Республики Беларусь, 2011. – 400 с.
  2. Образовательные стандарты дошкольного образования. Постановление Министерства образования Республики Беларусь №145 от 29 декабря 2012 г.
  3. Учебная программа дошкольного образования / Министерство образования Республики Беларусь. – Минск: Нац. ин-т образования, 2019. – 467 с.

 

Игра "Достопримечательности Несвижа"

   

 

             Игра "Святая Пасха"

    

            Игра "Загадки. Пасха"

      

                   Игра "Семья"

         

 

 

 

свернуть